Login

Passwort oder Login falsch

Geben Sie Ihre E-Mail an, die Sie bei der Registrierung angegeben haben und wir senden Ihnen ein neues Passwort zu.



 Mit dem Konto aus den sozialen Netzwerken


Zeitschrift "Partner"

Zeitschrift
Familie >> Kindererziehung
Partner №11 (194) 2013

Шпаргалка для взрослых. Ребенок идет в детский сад

Школа для родителей

Елена Грилло (Дюссельдорф)

 

 

Дорогие читатели, сегодня я хочу познакомить вас с еще одной участницей группы «Семья и дети в Германии» Жанной и ее замечательными сыновьями Романом и Йонасом. Младшему Роману в августе исполнилось 3 годика. Интересный и очень важный период в жизни ребенка. Период огромного количества «почему», «для чего» и «зачем». Период, когда развитие ребенка происходит такими стремительными темпами, что даже мы, взрослые, не перестаем удивляться тому, как быстро способен ребенок в этом возрасте запомнить большое количество новых слов, выучить цвета, формы, буквы, начальный счет и многое, многое другое.

 

Именно об этом мы и говорили с Жанной за чашечкой кофе, уютно завернувшись в пледы, в осеннем кафе на Рейне.

 

– Жанна, я знаю, что Роман пошел в этом году в садик. Как у вас проходило привыкание? Много ли понадобилось времени, чтобы мама смогла уйти из садика со спокойным сердцем и чистой совестью, оставив в нем не плачущего, а улыбающегося и довольного ребенка?

 

– Примерно неделю. Но надо заметить, что мы с мужем основательно готовились к этому событию. В первый же день после садика Роман с папой сделали большой домик из картона. Старший брат Йонас помог Роману вырезать окна, дверь и раскрасить домик разными цветами. Так появился садик прямо у нас дома. Потом мы взяли человечков из набора Lego и стали обыгрывать разные ситуации, которые происходят в садике каждый день. Ситуации с детьми, воспитателями, прогулками, игрушками и занятиями. Первым делом, конечно же, мы показали, как папа привозит, а мама обязательно забирает Романа после обеда из садика домой.

 

Перед сном мы долгое время рассматривали и читали замечательную книгу о садике из серии «Зачем? Отчего? Почему?» К ней есть и приложение с наклейками, такая своего рода тетрадь для занятий по этой теме. Некоторые задания из тетради мы делаем и сегодня.

 

Советы нашего психолога

Виктория Соловей, психолог группы «Семья и дети в Германии» (http://elternclubs77.livejournal.com):

 

 – Для ребенка детский сад – это, прежде всего, незнакомый дом, где всё новое, непривычное, а значит и ненадежное. И держится малыш за маму, не только потому что не может и не хочет без нее остаться, а потому что мама в этом чужом для ребенка доме является единственным знакомым и привычным человеком. Именно поэтому я всегда советую приложить максимальные усилия, для того чтобы атмосфера детского сада, в котором планируется постоянное пребывание вашего малыша, была хотя бы минимально привычной, достаточно знакомой и вполне предсказуемой. Огромную роль играет предварительное знакомство ребенка со всеми (максимально возможными) ритуалами, правилами и традициями, принятыми в конкретном детском саду. Со всеми взрослыми, с которыми малыш будет взаимодействовать, находясь там.

 

К тому же: чем меньше будет разрыв между теми навыками и умениями, которые ребенок усвоил дома и которые понадобятся ему в детском саду, на самом первом этапе адаптации, тем легче пройдет период привыкания и вживания в новую среду. Именно для этого необходима подготовка к посещению детского сада. Помимо практических бытовых навыков – умение держать ложку и вилку, кушать самостоятельно, проситься в туалет и пользоваться им, одеваться и раздеваться самостоятельно – важно привить ребенку навыки общения: умение позитивно взаимодействовать с ровесниками и незнакомыми взрослыми, умение включаться в игру, затеянную другими детьми, и умение принять в свою игру другого ребенка (детей), а также самостоятельно занять себя игрой, уметь быть увлеченным одним конкретным действием и довести его до конца, со всеми завершающими ритуалами (убрать за собой игрушки, сложить карандаши, альбомы и книги).

 

Если же ребенок уже ходит в сад и период адаптации для него оказался болезненным, то обязательно поговорите доверительно с ребенком о том, что ему не нравится в новом месте, что для него является сложным и неприятным. Возможно, это отсутствие у него конкретных навыков, которыми он не владеет, в отличие от остальных детей в группе. А может быть, он не может привыкнуть к дисциплине и правилам, принятым в саду. Очень важно не прививать ребенку отношение к детскому саду как развлекательному заведению. Ведь развлечение всегда является необязательным делом, которым можно заниматься по настроению, отсюда детские капризы: «Не хочу! Не пойду».

 

Если в вашей семье папа работает, то каждый раз акцентируйте внимание ребенка на том, как папа каждое утро сам просыпается, встает, завтракает и идет на работу. Никто папу не заставляет, никто не подгоняет. Папа знает, что его работа – это вклад в благополучие семьи. Объясните своему малышу, что детский сад – это как бы детская работа. Ведь он еще маленький, и многому ему нужно научиться. Детский сад – это место, где детей обучают полезному и необходимому. И тем, что малыш ходит каждый день в сад, он вносит свой детский вклад в успех семьи. И это очень важно для всех. Так прививается обязательность. Затем, когда ребенок подрастет, школа будет его работой, трудом, через который проходят все, даже взрослые (мама и папа).

 

Что мы читаем детям

С самого рождения мы стараемся привить малышу любовь к книгам. И это важно не только для освоения русского языка, но и для развития полноценной личности, воспитания доброго и порядочного человека.

 

– Жанна, раз мы заговорили о книгах, расскажи, пожалуйста, какие книги вы сейчас читаете?

 

– Книг достаточно много, вот некоторые из них, которые мы с удовольствием перечитываем снова и снова: «Мартышкино завтра» Бориса Заходера, знаменитую серию британского художника Дэвида Макки про разноцветного слона Элмера, «Автомобильчик Бип» и «Паровозик Пых» московской писательницы Тамары Крюковой, «Паровозик из Ромашково» Генриха Сапгира (паровозики у нас любимая тема), «Умная собачка Соня» Андрея Усачева, «Что такое хорошо и что такое плохо?» Владимира Маяковского, «Золотой ключик, или Приключения Буратино» Алексея Толстого, серия про «Сашу и Машу» писательницы из Голландии Анни Шмидт, «Папа, мама, бабушка, восемь детей и грузовик» Анни-Катрине Вестли, любим сказки, стихи, особенно про трех поросят и Бармалея.

 

– А во что вы играете? Есть ли у вас любимые развивающие игры?

 

– Буквально месяц назад папа купил Роману игру LÜK серии bambino, для детей от 3 до 5 лет. Она сразу стала фаворитом у сына. В набор входит планшет и тематические тетради. Эта игра – отличная подготовка ребенка к очень популярным в детских садах играм memory.

 

– Уверена, и пазлы у вас есть, и настольные игры для самых маленьких.

 

– Ну, у нас уже и не для самых маленьких есть. Начинали мы с простых игр типа Colorino, Obstgarten, домино и кубиков. Сейчас играем в Viva Topo, Lotti Karotti, Tip und Flip, Bingo и Uno.

 

Наш разговор прервал телефонный звонок. Это был Йонас. Он сообщил маме, что тесто для Weckmann – человечка, которого они собирались испечь вечером для праздника святого Мартина, готово и что маме надо скорее возвращаться домой.

 

– Фонарик к празднику мы уже сделали, – сказала Жанна, – осталось испечь медовые пряники в форме человечков и выучить песенку о фонарике.

 

Очень интересный и познавательный разговор получился у нас с Жанной. Такой же позитивный, как и она сама. Я желаю маленькому Роману и его старшему братику Йонасу веселого праздника и всего самого наилучшего.

 

А вас, дорогие читатели, я приглашаю в нашу группу «Семья и дети в Германии» на www.odnoklassniki.ru

 

Присоединяйтесь к нашему сообществу русскоязычных родителей, проживающих в Германии. Вместе мы сделаем мир наших детей еще лучше!





<< Zurück | №11 (194) 2013 | Gelesen: 1149 | Autor: Грилло Е. |

Teilen:




Kommentare (0)
  • Die Administration der Seite partner-inform.de übernimmt keine Verantwortung für die verwendete Video- und Bildmateriale im Bereich Blogs, soweit diese Blogs von privaten Nutzern erstellt und publiziert werden.
    Die Nutzerinnen und Nutzer sind für die von ihnen publizierten Beiträge selbst verantwortlich


    Es können nur registrierte Benutzer des Portals einen Kommentar hinterlassen.

    Zur Anmeldung >>

dlt_comment?


dlt_comment_hinweis

Top 20

Чтобы ребенок заговорил

Gelesen: 2409
Autor: Осипова Г.

МОББИНГ В ШКОЛЕ

Gelesen: 2327
Autor: Циприс А.

О роли семьи в немецком обществе

Gelesen: 1965
Autor: Навара И.

Гиперактивный ребенок

Gelesen: 1553
Autor: Мурашова К.

НАШИ ДЕТИ - БИЛИНГВЫ

Gelesen: 1475
Autor: Ольшевская А.

Одаренный ребенок

Gelesen: 1391
Autor: Агеева Е.

ДЕТИ - ЗЕРКАЛО СЕМЬИ

Gelesen: 1179
Autor: Матвеенко С.

В поисках осеннего клада

Gelesen: 1134
Autor: Грилло Е.

Ваш ребенок - исследователь

Gelesen: 1088
Autor: Агеева Е.